La Planificación se evalúa
El Sistema de Evaluación Cognitiva (CAS) mide la Planificación a través de una de las cuatro Escalas que lo componen, la Escala de Planificación. El éxito en los subtests de Planificación del CAS requiere que el niño desarrolle un plan de acción, evalúe la utilidad del método, controle su efectividad, corrija o rechace un viejo plan, cuando la tarea demande cambio y controle la actuación impulsiva.
La Planificación es
La Planificación es un proceso mental por el cual el individuo determina, selecciona, aplica y evalúa posibles soluciones a los problemas. Proporciona la manera de resolver problemas para los cuales no hay un método o solución inmediatamente aparente (Naglieri y Das, 1997).
“La planificación es el conjunto de decisiones o estrategias que adopta un individuo y que modifica para resolver un problema y para conseguir un objetivo” (Das, Naglieri y Kirby, 1994).
Un plan requiere:
1) selección de información pertinente a la tarea o problema
2) selección de conocimiento previo pertinente
3) ejecución del plan o “manera” de acercarse a la tarea
4) supervisión del progreso y
5) elaboración de nuevas estrategias o planes cuando sean necesarios.
Recursos de Evaluación de la Planificación
Deaño, M., García-Señorán, M., Rodríguez-Rodriguez, J.L., Tellado, F., y Rodríguez-Moscoso, Y. (en prensa).
Das.Naglieri Sistema de Evaluación Cognitiva (DN:CAS). Ourense: Gersam Naglieri, J.A. (1999). Essentials of CAS Assessment. New York, NY.: John Wiley & Sons.
Naglieri, J. A., y Das, J. P. (1997). Cognitive Assessment System. Itasca, IL: Riverside Publishing Company.
Kirby, J.R., y Williams, N.H. (1991). Learning Problems, A Cognitive Approach. Toronto, Ontario: Kagan and Woo Limited.