La niña busca el monedero de su madre porque quiere dinero para un helado .
H : ¿Dónde está tu monedero?
M : En mi dormitorio.
H : Voy a por él
(La niña mira en toda la habitación, pero no puede encontrarlo)
H : No puedo encontrarlo.
M : No, porque no te dije exactamente dónde podías encontrarlo, ¿verdad ?. Está en mi cómoda, en el último cajón a la izquierda. ¿Puedes encontrarlo ahora ?.
( La niña va allí directamente y lo encuentra )
M : ¿Por qué fuiste capaz de encontrarlo tan rápidamente esta vez?
H : Porque me dijiste exactamente donde estaba .
M : Exacto. Sabías que podías encontrarlo en mi cómoda, en el cajón de abajo a la izquierda. Si tu das información específica sobre dónde está algo, para la otra persona es más fácil encontrarlo, ¿no?.
H : Sí.
Materiales bibliográficos:
Haywood, C. (1996). Educación cognitiva temprana: una clave para el éxito escolar. En En S. Molina y M. Fandos (coords.). Educación Cognitiva I. Zaragoza. Mira, 147-197.
Haywood, C.; Brooks,P. y Burns, S (1992). Bright Start: Cognitve curriculum for young children. Watertown. Charlesbridge.